Actividad general de nivelacion grado octavo

1. Explica qué es una glándula y cómo se clasifican y por qué?

2. Realiza un cuadro sinóptico de las glándulas, las hormonas que producen y la función de cada una.

3. Qué enfermedades puede sufrirse por daños en el sistema endocrino, menciona por lo menos 5 enfermedades, en qué consisten, qué hormona y glándula están implicados y cuáles son sus tratamientos.

4. Realiza el dibujo del sistema endocrino humano, señalando y nombrando sus glándulas.

5. Las plantas también producen hormonas? Realiza un cuadro sinóptico de ellas, dónde se producen y qué función cumplen.

6. Realiza el dibujo del sistema nervioso humano, señalando cerebro, cerebelo, tálamo, hipotálamo, médula espinal.

7. Realiza el mapa conceptual del sistema nervioso humano.

8. Explica la función (de forma detallada) de cada órgano que forma el sistema nervioso.

9. Explica que función cumple cada hemisferio cerebral.

10. Por qué el cerebro se ha dividido en lóbulo? Explica la función de cada uno.

11. De forma detallada explica cómo se transmite un impulso nervioso (eléctrico y químico)

12. Realiza el diseño (en hojas de block) donde expliques algunas enfermedades del sistema nervioso.

13. Resuelve los siguientes problemas:

A. Un automóvil recorre 45 m/s y una moto 120 Km/h, Cuál lleva mayor velocidad y por qué?

B. Si Santiago tiene un televisor de 42 pulgadas y su closet mide 120cm de diagonal, podrá meter el televisor allí.

C. Cuántas onzas hay en 2,5 L.

D. Si Sandra compró 34 Kg de carne para un asado e invitó a 50 personas, cuántos gramos podrá comer cada uno?

14. Explica cómo se ha organizado la tabla periódica y por qué?

Actvidad de nivelacion general grado septimo

1. Establezca por lo menos 6 diferencias entre las células animales y vegetales.

2. Realice un cuadro sinóptico sobre la función de los organelos celulares.

3. Realice el dibujo del sistema circulatorio humano, explique cómo ocurre la circulación menor y mayor igualmente explique la finalidad de cada uno.

4. Establezca 6 diferencias entre la mitosis y la meiosis.

5. Realice le diseño de un cartel,

en hojas de block, donde expliques la ovogénesis y espermatogénesis.

6. Establezca diferencias entre la reproducción sexual y asexual.

7. Realice le diseño de un cartel,

en hojas de block, donde expliques la reproducción sexual y asexual.

8. Dibuja el sistema reproductor masculino y femenino, señalando las estructuras que los componen, seguido explica la función de cada una.

9. Realiza un cuadro sinóptico donde expliques de forma detallada las etapas del desarrollo humano.

10. Escoge 4 enfermedades de transmisión sexual, explica en qué consiste cada una, cómo son sus síntomas y cómo es el tratamiento.

11. Resuelve los siguientes problemas: (recuerda que deben aparecer las operaciones)

A. Si Alberto tiene un televisor de 32 pulgadas, a cuántos cm equivale dicha medida?

B. Andrea compró 2 toneladas de arroz para su supermercado, si los reparte en bultos de 50 Kg, cuántos puede formar?

C. Un automóvil recorre 45 millas en 8 horas, cuántos Km recorrió en ese tiempo?

D. Si Carmen tiene 12 envases de 3,5 L cada uno, cuántos mL de cualquier líquido pueden contenerse allí?

12. Explica cada uno de los modelos atómicos existente y dibújalos.

13. Explica las propiedades de los estados de la materia y da los nombres de los procesos de transformación de un estado a otro.

Actividad general de nivelacion grado sexto 2012

1. Establecer por lo menos 6 diferencias entre las células procariotas y eucariotas.

2. Realiza un mapa conceptual de los tipos, clases y estructuras celulares.

3. Realiza el dibujo de una célula animal y otra vegetal señalando sus partes u organelos

4. Realizar un cuadro sinóptico como el siguiente donde se analicen las estructuras de la célula con sus respectivas funciones.

Organelo o estructura

Función

5. Explica los tipos de células que conforman cada uno de los siguientes tejidos, también la función que tiene cada uno en el ser vivo:

Tejidos vegetales Tejidos animales

Conductores Xilema Conductores Sanguíneo

Floema Conectores Nervioso

Fundamentales Colénquima Adiposo

Esclerénquima Linfático

Parénquima Muscular Liso, estriado y cardiaco

Crecimiento Meristemático Sostén Óseo

Protector Epidérmico Protectores epitelial cubico, escamoso y plano.

6. Realiza el diseño de una cartelera,

en hojas de block, donde se expliquen los reinos de la naturaleza y las características respectivas de cada uno.

7. Realiza los dibujos de los sistemas digestivo, circulatorio y respiratorio, señalando cada estructura u órgano que lo conforma, explica también la función que tiene cada uno en dicho sistema.

8. Explica cada uno de los modelos atómicos existentes y dibújalo.

9. Explica las propiedades de cada uno de los estados de la materia y cita ejemplos de cada uno.

10. Transforma de una unidad a otra según sea el caso: (recuerda que deben aparecer los procedimientos)

A. 100 m a cm

B. 44 g a Kg

C. 3 HL a L

D. 29 cm a m

E. 52 Kg a mg

F. 85 mL a DL

G. 3 g a Kg

Actividad de nivelación de Bilogia ONCE

http://www.slideshare.net/leomundo/ambito-celular

Por favor desarrollen este taller, cada pregunta debe tener su respectiva sustentación.

Nivelación Octavo LFN segundo periodo

Nivelación Grado Octavo

I.                    Ubique en el siguiente gráfico los lóbulos cerebrales y señale su función:

II.                  La siguiente gráfica nos muestra como está diseñada una neurona, ubica sus partes y función:

III.                Este gráfico nos muestra los hemisferios cerebrales, indica la función de cada uno:

IV.                Estas son algunas de las partes del encéfalo, describe la función de cada una de ellas:

V.                  Esta grafica nos muestra cómo se da el impulso nervioso, en su parte eléctrica y química, explica de forma detalla cómo se produce este:

VI.                Transforma, recuerda que en la resolución del taller deben aparecer los procesos:

1.       156 pies a pulgadas.

2.       4,58 cm a mm.

3.       89,4 galones a litros.

4.       78 onzas a mL

5.       965473 mm a Km

6.       45 @ a libras

7.       72,92 litros a galones

8.       23,71 pulgadas a metros.

Nivelacion Septimo LFN segundo Periodo

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PRIMERA ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN DE GRADO SEPTIMO

I. Seleccione la respuesta correcta, según sea el caso:

1. El número diploide de la especie humana se restablece durante la:

a. Gametogénesis.

b. Fecundación del óvulo por el espermatozoide.

c. Mitosis.

d. Meiosis.

2. El posible entrecruzamiento de segmentos de cromátidas de los cromosomas homólogos se lleva a cabo durante la:

a. Profase de la mitosis.

b. Profase I de la meiosis.

c. Metafase I de la meiosis.

d. Metafase de la mitosis.

3. Si un organismo tiene un número cromosómico diploide de 24 ¿cuántos pares de cromosomas tendrán sus células somáticas?

a. 24

b. 12

c. 48

d. 6

4. ¿Qué efecto biológico puede provocar el entrecruzamiento meiótico?

a. Aumento del número cromosómico de la especie.

b. Perpetuación de la información genética de la especie.

c. Aumento de la variabilidad genética.

d. Independencia de los caracteres genéticos paternos y maternos.

5. El proceso por el cual un conjunto completo de cromosomas de una célula pasa a cada uno de los dos núcleos de las células hijas formadas, se denomina:

a. Fecundación.

b. Meiosis.

c. Mitosis.

d. Gametogénesis o formación de gametos.

6. ¿Cuál es el proceso celular en el que se forman dos núcleos hijos, cada uno de los cuales recibe una copia exacta de los cromosomas de la célula madre?

a. Meiosis.

b. Mitosis.

c. Cariocinesis.

d. Fecundación.

7. ¿En qué fase del ciclo celular tiene lugar la replicación del ADN?

a. Mitosis.

b. S o de síntesis.

c. G1

d. G2

8. ¿Cuál es la fase del ciclo celular, que precede a la fase S, de intensa actividad de síntesis y en la cual la célula aumenta de tamaño?

a. Mitosis.

b. G1

c. S

d. G2

9. ¿En qué fase del ciclo celular comienza la condensación de los cromosomas?

a. S

b. G1

c. G2

d. Citocinesis.

10. ¿En qué fase mitótica la cromatina se condensa formando los cromosomas?

a. Anafase.

b. Profase.

c. Metafase.

d. Profase I.

11. Cuando decimos que los pares de cromátidas se sitúan en el ecuador del huso ¿a qué fase de la división celular nos referimos?

a. Profase mitótica.

b. Profase meiótica.

c. Metafase mitótica.

d. Anafase mitótica.

12. ¿En qué fase mitótica se separan las cromátidas hermanas y emigran a los extremos del huso?

a. Profase.

b. Telofase.

c. Metafase.

d. Anafase.

13. ¿En qué fase de la mitosis el huso desaparece al llegar los cromosomas hijos a los extremos del mismo?

a. Profase.

b. Telofase.

c. Anafase.

d. Metafase.

14. Durante la meiosis:

a. Cada núcleo haploide se divide una vez y origina cuatro núcleos haploides.

b. Cada núcleo diploide se divide dos veces y origina cuatro núcleos haploides.

c. Cada núcleo haploide se divide dos veces y origina cuatro núcleos haploides.

d. Cada núcleo diploide se divide una vez y origina cuatro núcleos haploides.

15. Tras la división meiótica los núcleos hijos:

a. Pueden contener nuevas combinaciones de cromosomas.

b. Siempre contienen la misma información genética que el núcleo progenitor.

c. Siempre contienen, los dos que se forman, idéntica información genética.

d. Son siempre mayores que el núcleo progenitor.

16. El proceso por el cual se intercambian segmentos de cromátidas de los cromosomas homólogos, se denomina:

a. Meiosis.

b. Entrecruzamiento.

c. Tétrada.

d. Profase I meiótica.

17. La especie humana tiene un número cromosómico de 2n=46. ¿Cuántos cromosomas tendrá una neurona? ¿Y un óvulo?

a. 46 y 46

b. 23 y 46

c. 46 y 23

d. 23 y 23

18. Una especie vegetal con flores tiene un número cromosómico de 12. ¿Cuántos cromosomas tendrá una célula de la raíz? ¿Y el núcleo del grano de polen, que representa el gameto masculino?

a. 12 y 12

b. 12 y 6

c. 6 y 6

d. 6 y 12

19. La mitosis presenta como resultado:

a. Dos células hijas con idéntico material genético que su progenitor.

b. Dos células hijas con núcleos diferentes.

c. Una célula hija con núcleo idéntico al de su progenitor.

d. Dos células hijas con diferente material genético al de su progenitor.

20. El intercambio de secciones entre cromosomas no homólogos produce una:

a. Inversión cromosómica.

b. Duplicación cromosómica.

c. Translocación cromosómica.

d. Pérdida cromosómica.

21. La reproducción sexual se caracteriza por:

a. Intervenir dos progenitores.

b. Tener procesos de meiosis o reducción cromosómica.

c. Intervenir gametos.

d. Las tres anteriores respuestas son correctas.

22. El proceso por el cual un conjunto completo de cromosomas de una célula pasa a cada uno de los dos núcleos de las células hijas formadas, se denomina:

a. Fecundación.

b. Meiosis.

c. Mitosis.

d. Gametogénesis o formación de gametos.

23. En un organismo diploíde (2n) el resultado de la gametogénesis es la:

a. Formación de gametos diploídes (2n).

b. Fusión de gametos para formar el cigoto.

c. Formación de gametos haploídes (n).

d. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

24. La espermatogénesis es el proceso de formación de:

a. Óvulos

b. Andrógenos

c. Espermatozoides

d. Estrógenos

25. La ovogénesis es el proceso de formación de:

a. Óvulos

b. Ovarios

c. Ovoalbúmina

d. Ovulación

II. Resuelva:

1. Andrea recorrió 276000 mm en una caminata, Patricia recorrió 125 m en la misma caminata y Sandra 45800 cm ¿Quién recorrió mayor distancia?

2. si cada vez que se usa el sanitario de tu casa se evacuan 1,75 galones de agua. ¿cuántos litros de agua se usan al día evacuando 8 veces el sanitario?

3. Pancracio compró 17 kg de carne, pues tenia un asado, si invitó a 45 persona ¿cuántos gramos de carne comió cada invitado?

4. Un automóvil recorre 45 km en 1 hora, otro recorre 3200000 cm en la misma hora ¿cuál recorre mayor distancia en una hora?

5. Sebastián mide 1,82 metros de altura. Expresa dicha respuesta en pies y pulgadas.

Nomenclatura de alcanos

Nomenclatura de alcanos

En el sistema IUPAC de nomenclatura un nombre está formado por tres partes: prefijos, principal y sufijos; Los prefijos indican los sustituyentes de la molécula; el sufijo indica el grupo funcional de la molécula; y la parte principal el número de carbonos que posee. Los alcanos se pueden nombrar siguiendo siete etapas: Regla 1.- Determinar el número de carbonos de la cadena más larga, llamada cadena principal del alcano. Obsérvese en las figuras que no siempre es la cadena horizontal. El nombre del alcano se termina en el nombre de la cadena principal (octano) y va precedido por los sustituyentes. Regla 2.- Los sustituyentes se nombran cambiando la terminación –ano del alcano del cual derivan por –ilo (metilo, etilo, propilo, butilo). En el nombre del alcano, los sustituyentes preceden al nombre de la cadena principal y se acompañan de un localizador que indica su posición dentro de la cadena principal. La numeración de la cadena principal se realiza de modo que al sustituyente se le asigne el localizador más bajo posible. Regla 3.- Si tenemos varios sustituyentes se ordenan alfabéticamente precedidos por lo localizadores. La numeración de la cadena principal se realiza para que los sustituyentes en conjunto tomen los menores localizadores. Si varios sustituyentes son iguales, se emplean los prefijos di, tri, tetra, penta, hexa, para indicar el número de veces que aparece cada sustituyente en la molécula. Los localizadores se separan por comas y debe haber tantos como sustituyentes. Los prefijos de cantidad no se tienen en cuenta al ordenar alfabéticamente. Regla 4.- Si al numerar la cadena principal por ambos extremos, nos encontramos a la misma distancia con los primeros sustituyentes, nos fijamos en los demás sustituyentes y numeramos para que tomen los menores localizadores. Regla 5.- Si al numerar en ambas direcciones se obtienen los mismos localizadores, se asigna el localizador más bajo al sustituyente que va primero en el orden alfabético. Regla 6.- Si dos a más cadenas tienen igual longitud, se toma como principal la que tiene mayor número de sustituyentes. Regla 7.- Existen algunos sustituyentes con nombres comunes aceptados por la IUPAC, aunque se recomienda el uso de la nomenclatura sistemática. Los nombres sistemáticos de estos sustituyentes se obtienen numerando la cadena comenzando por el carbono que se une a la principal. El nombre del sustituyente se forma con el nombre de la cadena más larga terminada en –ilo, anteponiendo los nombres de los sustituyentes que tenga dicha cadena secundaria ordenados alfabéticamente. Veamos un ejemplo: http://www.youtube.com/watch?v=HSO955B8ZKo&feature=fvwrel

Fotosíntesis

Videos que explican la fotosintesis

http://www.youtube.com/watch?v=rhJRIYa5L8M

http://www.youtube.com/watch?v=H_-pOjyzKZc&feature=relmfu

Las etapas de la fotosíntesis


La evidencia de que la fotosíntesis puede ser influenciada por distintos factores llevó a distinguir una etapa dependiente de la luz, la etapa llamada de reacciones "lumínicas", y una etapa enzimática, independiente de la luz, las reacciones "oscuras". Los términos reacciones "lumínicas" y "oscuras" han creado mucha confusión pues, aunque las reacciones "oscuras" no requieren de la luz como tal, sino solamente de los productos químicos de las reacciones "lumínicas", pueden ocurrir tanto en la luz como en la oscuridad. Más aun, trabajos recientes han mostrado que varias enzimas que controlan reacciones "oscuras" claves son reguladas indirectamente por la luz. Como resultado, estos términos han caído en desuso y están siendo reemplazados por vocablos que describen más precisamente los procesos que ocurren durante cada etapa de la fotosíntesis: las reacciones que capturan energía y las reacciones de fijación del carbono.
En la primera etapa de la fotosíntesis, la luz es absorbida por las moléculas de clorofila a, que están compactadas de un modo especial en las membranas tilacoides. Los electrones de las moléculas de clorofila a son lanzados a niveles energéticos superiores, y, en una serie de reacciones, su energía adicional es usada para formar ATP a partir de ADP y para reducir una molécula transportadora de electrones conocida como NADP+. El NADP+ es muy semejante al NAD+ y también se reduce por la adición de dos electrones y de un protón, formando NADPH. Sin embargo, los papeles biológicos de estas moléculas son notablemente distintos. El NADH generalmente transfiere sus electrones a otros transportadores de electrones, que continúan transfiriéndolos en pasos discretos a niveles de energía sucesivamente más bajos.

En el curso de esta transferencia de electrones se forman moléculas de ATP. En contraste, el NADPH proporciona energía directamente a los procesos biosintéticos de la célula que requieren grandes ingresos de energía. En esta primera etapa de la fotosíntesis, también se escinden moléculas de agua, suministrando electrones que reemplazan a los que han sido lanzados desde las moléculas de clorofila a. La escisión de las moléculas de agua es la causa de que se forme oxígeno libre, que difunde hacia el exterior.
En la segunda etapa de la fotosíntesis, el ATP y el NADPH formados en la primera etapa se utilizan para reducir el carbono del dióxido de carbono a un azúcar simple. Así, la energía química almacenada temporalmente en las moléculas de ATP y de NADPH se transfiere a moléculas adecuadas para el transporte y el almacenamiento de energía en las células de las algas o en el cuerpo de las plantas. La resultante de este proceso es pues la formación de un esqueleto de carbono, a partir del cual pueden construirse luego otras moléculas orgánicas. La incorporación inicial de CO2 en compuestos orgánicos se conoce como fijación del carbono. Los pasos por los cuales se lleva a cabo, llamados las reacciones de fijación del carbono, ocurren en el estroma del cloroplasto.

Taller de quimica y biologia

Este es el link para el taller final del primer periodo

http://es.scribd.com/doc/88505109/Taller-de-Quimica-y-Biologia-Villacolombia